TITRE PRO TSCI - Technicien•ne supérieur•e en conception industrielle de systèmes mécaniques

Métier

Le•la technicien•ne supérieur•e en conception industrielle conçoit des systèmes et des pièces mécaniques pour différents secteurs de l'industrie, à partir d'un besoin client formulé dans un cahier des charges définissant les fonctionnalités du produit et validé par le donneur d'ordre.

Au quotidien, il•elle trouve des solutions techniques pour réaliser les souhaits des clients :

• réalisation du cahier des charges de l’objet à réaliser,
• réalisation des plans permettant une étude détaillée,
• sélection des composants,
• proposition d'un devis.

Durée et organisation

Formation en contrat d'apprentissage

• Durée : 24 mois │ 550 h de formation par an
• Alternance : 1 sem. en centre / 3 sem. en entreprise (à titre indicatif)

Bon à savoir : possibilité de se former en 12 mois selon pré-requis => nous contacter

Pour les + de 30 ans, possibilité de se former en contrat de professionnalisation.

Durée et alternance indicatives et ajustables en fonction des besoins de l’entreprise et des pré-requis de l’apprenant.

Salariés

Possibilité de se former dans le cadre de la formation continue │éligible CPF

Programme

BLOC 1 │Concevoir des pièces mécaniques en assurance qualité

• Analyser le besoin client dans le cadre de la conception ou de la modification d'une pièce mécanique
• Réaliser une étude de faisabilité et proposer une solution
• Concrétiser et optimiser une solution à l'aide d'un logiciel de conception 3D
• Réaliser le dessin de définition d'une pièce mécanique
• Elaborer le dossier de définition d'une pièce mécanique

BLOC 2 │Concevoir des systèmes mécaniques en assurance qualité

• Modifier un système mécanique à partir d'un nouveau cahier des charges
• Concevoir un mécanisme à partir d'un schéma cinématique annoté et d'un cahier des charges client
• Gérer la sous-traitance d'un produit ou d'un service
• Elaborer le dossier de définition d'un système mécanique
• Estimer et maîtriser les coûts d'une étude
• Elaborer le cahier des charges de l'automatisation d'un système mécanique

BLOC TRANSVERSAL

• Communiquer avec aisance
• Respecter les règles d'hygène et de sécurité
• Prévenir les risques liés à l'activité physique (gestes et postures)
• S'approprier les outils bureautiques
• Accompagner le projet de formation
• Exploiter les périodes en entreprise
• Maîtriser les techniques de recherche d'emploi
• Promouvoir l'égalité entre les femmes et les hommes et l'égalité professionnelle
• Favoriser le développement durable
• Accompagner à la certification

BON À SAVOIR

• Le•la technicien•ne bureau d’études est en contact constant avec de nombreux interlocuteurs, aussi bien en interne qu’en externe, avec des clients issus de domaines multiples et variés.
• Il•elle peut exercer ses fonctions dans des secteurs d’activité très différents (aéronautique, automobile, machines destinées à des processus médicaux, domaine de la plasturgie...).
• C’est un métier d’innovation dans lequel la créativité et le dynamisme sont mis en avant.
• Le respect de cahiers des charges est parfois très précis et très complexe.
• Le travail en équipe, caractéristique incontournable du métier, ne s’adresse pas aux amateurs de réflexion solitaire dans un bureau clos. En effet, les openspace et l’émulation collective font partie intégrante de la fonction.

Le•la technicien•ne aborde les études préliminaires, en s'organisant le plus en amont possible du processus de conception pour éviter les erreurs et les surcoûts susceptibles d'engendrer des incidents qualité qui s'avéreraient dommageables pour l'entreprise. L'objectif est d'obtenir :

• le service que le client ou l'utilisateur attend lors de l'utilisation du produit,
• la meilleure performance au moindre coût, en tenant compte des contraintes et des normes techniques et environnementales.

Qu'est-ce qu'un "bon" produit ?

• Un produit "juste nécessaire", facile d'utilisation, simple et donc probablement peu onéreux.
• Un produit dont la "maintenabilité" est aisée et la moins onéreuse possible.
• Un produit "évolutif" qui correspond aux exigences du client à un instant donné, mais doit pouvoir évoluer dans le temps.
• Un produit "sécurisé", de qualité et conforme aux spécifications.
• Un produit facilement "démontable" pour favoriser son recyclage.

Il•elle a fréquemment recours à la simulation numérique afin de garantir la rapidité et la fiabilité de la conception et d'ouvrir le champ de l'innovation :

• en amont pour choisir une « architecture » (choix parmi plusieurs solutions),
• au niveau intermédiaire pour optimiser l'architecture choisie,
• en phase finale pour valider le prototype.

A l'issue de la phase d'étude, il•elle réalise les dossiers de définition qui permettront la fabrication du produit (plans, nomenclatures, notices techniques), réalisés à l'aide de logiciels de CAO, de calculs et de bureautiques.

Pour favoriser la compétitivité de l'entreprise, les industriels collaborent et s'associent de + en + pour lancer de nouveaux produits sur le marché. Le travail est alors décloisonné et se pratique en équipe projet.
La conception collaborative permet d'étudier différentes solutions en amont pour :

• optimiser la conception,
• réduire les délais de développement du produit (en accélérant les décisions, en limitant les erreurs et les itérations),
• renforcer la phase de simulation,
• anticiper les risques sur le montage du produit,
• réagir plus directement sur les modifications à apporter,
• intensifier et simplifier la communication des équipes, en intégrant tous les métiers techniques et économiques au projet et en s'affranchissant des contraintes de localisation.

Le retour d'expérience est un moyen de progrès pour améliorer la qualité, la sûreté, la disponibilité, la sécurité, la maintenance, les coûts, la communication, l'environnement d'un produit, d'un processus ou d'une méthode de travail. L'expérience acquise peut être positive ou négative ; elle témoigne des situations réellement survenues, des pratiques et des dysfonctionnements, techniques ou organisationnels.

Indicateurs de performance

Nouvelle formation

Pour obtenir des données précises, merci de contacter notre service Qualité.