Management
Piloter la performance de son équipe - Niveau 2
Durée et organisation
Durée 2 jours
Lieu | Date
Au moins une session de formation est proposée chaque année, sur au moins l'un de nos sites en Bretagne : Brest, Bruz/Rennes, Lorient, Plérin/Saint-Brieuc, Quimper, Redon, Vitré.
Objectif de la formation
À l'issue de la formation, le stagiaire devra être capable de :
- Clarifier et affirmer sa posture de manager, en lien avec les enjeux opérationnels de l'entreprise
- Piloter la performance individuelle et collective de son équipe à partir d'objectifs clairs, partagés et suivis
- Mobiliser des pratiques de communication managériale efficaces pour engager, réguler et accompagner les collaborateurs
- Développer l'autonomie, la responsabilisation et l'engagement de l'équipe afin de maintenir une performance durable
Programme
JOUR 1 - POSER LES FONDATIONS DU PILOTAGE
La performance, de quoi parle-t-on ?
Définitions et distinctions entre performance individuelle, collective et organisationnelle. Les 3 dimensions : résultats (ce qu'on produit), comportements (comment on travaille) et compétences (ce qu'on sait faire).
Fixer des objectifs qui motivent
La méthode SMART appliquée au contexte managérial avec exercies de reformulation. Introduction aux OKR (Objectives & Key Results) : logique, structure, mise en pratique.
Construire son tableau de bord
Différencier KPI, indicateurs d'activité et indicateurs de résultat. Comment sélectionner les bons indicateurs selon le contexte et les objectifs.
Le cycle de pilotage
Structurer le rythme managérial : point hebdomadaire, revue mensuelle, bilan trimestriel. Comment animer des réunions d'équipe centrée sur la performance.
JOUR 2 - AGIR SUR LA PERFORMANCE
Conduire l'entretien de performance
Structure en 4 temps : préparation, bilan partagé, projection et plan d'action, conclusion et engagement.
Techniques de questionnement avec le modèle GROW (Gaol, Reality, Options,Will). Feedback factuel avec le modèle SBI (Situation, Behaviour, Impact).
Gérer les écarts et les sous-performances
Apprendre à distinguer un écart de compétence d'un écart de motivation (modèle Will/Skill). Construction d'un Plan d'Action Individuel (PAI) structuré et réaliste.
Reconnaissance et ancrage de la performance
Les leviers de reconnaissance intrinsèque (sens, autonomie, progrès) et extrinsèque (feedback, visibilité).
Comment prévenir l'épuisement et maintenir l'engagement dans la durée. Le lien entre performance court terme et développement des compétences.
Mon plan de pilotage personnalisé
Atelier intégrateur : chaque participant formalise son propre plan de pilotage avec ses objectifs d'équipe, ses indicateurs clés, son rythme de suivi et ses rituels managériaux.
Indicateurs de performance
AFPI Bretagne
Pour obtenir des données précises, merci de contacter notre service Qualité.
Admission
Public
- Tous publics : salariés, demandeurs d'emploi, ...
Modalités et délais d'accès
Modalités
Inscription et signature de la convention de formation
Délais d'accès
Formation proposée pour minimum 1 session par an. Les inscriptions sont acceptées jusqu’à la semaine précédent le démarrage de la formation.
Parcours adaptés
Adaptation possible du parcours selon profil du stagiaire
Handicap
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap (moyens de compensation à étudier avec le référent handicap du centre). En savoir +, contacter notre référent handicap : ICI
Coût
750 € HT par personne
Modalités et moyens pédagogiques
Méthodes pédagogiques
Formation en présentiel avec alternance d’apports théoriques et de mises en situations pratiques pour ancrer les apprentissages et/ou en distanciel pour certains modules.
Moyens pédagogiques
Salles de formation équipées et plateaux techniques adaptés et aménagés d’équipements spécifiques.
Équipe pédagogique
Formateurs experts titulaires au minimum d’un BAC+2/+4 et/ou d’une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans le domaine, professionnels du métier, responsable de formation, direction de centre, conseillers formations, référent handicap, équipe administrative
Modalités d'évaluation et d'examen
- Un diagnostic d'entrée permet de situer les attentes et le niveau initial.
- L'évaluation formative se fait tout au long de la formation à travers les exercices et cas pratiques.
- Un bilan final valide les acquis à partir d'une production individuelle et d'un retour à chaud.
Validation
- Remise d'une attestation de compétences
Contacts
Contactez votre conseiller•ère inter :
- DPT 22-29 | Nadia LE CHANU | 02 96 58 69 86
- DPT 35-56 | Anthony BRANDEBOURG | 02 96 58 07 27
- Vitré | Katia CANTIN | 02 99 74 11 89
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